6 вариант ОГЭ по литературе 2026 с проверкой и разбором

Пробный 6 вариант ОГЭ по литературе 2026 с моментальной проверкой, пошаговым разбором и анализом результатов. Задания в формате реального экзамена.

Структура варианта 6 ОГЭ по литературе

Время: 3 часа 55 минут. Максимальный балл: 39. Проходной балл: 14.

Структура: 2 части: анализ произведений (часть 1) и сочинение (часть 2, выбор из 4 тем)

Шкала оценок: 5 — от 32 баллов, 4 — от 23, 3 — от 14

Разделы экзамена

Задания варианта №6

Задание 1 (6 балла, уровень: повышенный)

Тема: Анализ фрагмента прозаического произведения

Вопрос: Прочитайте приведённый ниже фрагмент повести Н. В. Гоголя «Шинель» (эпизод ограбления Акакия Акакиевича). Как в данном эпизоде раскрывается тема беззащитности «маленького человека»? Какие художественные средства использует Гоголь? Напишите связный ответ объёмом 3–5 предложений.

Правильный ответ: беззащитность

Решение:

  1. Определите ключевой конфликт эпизода: столкновение беззащитного героя с жестоким миром
  2. Акакий Акакиевич лишается единственной ценности — новой шинели, символа его мечты
  3. Укажите средства характеристики: детали описания, авторская интонация, контраст между радостью обладания и потерей
  4. Сделайте вывод: Гоголь показывает трагедию человека, которого общество не замечает и не защищает

Типичная ошибка: Не пересказывайте сюжет — анализируйте, как Гоголь создаёт образ беззащитного человека через детали и авторскую позицию

Совет: Обратите внимание на роль шинели как символа: мечта, преображение и крушение надежд

Статистика: 30% учеников не справляются с этим заданием

Задание 2 (6 балла, уровень: повышенный)

Тема: Анализ лирического произведения

Вопрос: Прочитайте стихотворение А. А. Блока «О, весна без конца и без краю...». Какова основная тема стихотворения? Какие средства выразительности использует поэт для передачи противоречивых чувств лирического героя? Напишите связный ответ объёмом 3–5 предложений.

Правильный ответ: противоречие

Решение:

  1. Определите тему: принятие жизни во всех её проявлениях — радости и страдании
  2. Лирический герой приветствует и удачу, и неудачу, утверждая полноту бытия
  3. Художественные средства: анафора («И»), антитеза (удача — неудача), восклицательная интонация, символика весны
  4. Вывод: Блок через образ весны передаёт идею жизнеутверждения вопреки противоречиям

Типичная ошибка: Не забывайте связывать средства выразительности с философской идеей стихотворения

Совет: Обратите внимание на символику весны как обновления и на парадоксальность позиции лирического героя

Статистика: 34% учеников не справляются с этим заданием

Задание 3 (8 балла, уровень: высокий)

Тема: Сопоставление прозаических произведений

Вопрос: Сопоставьте фрагмент повести Н. В. Гоголя «Шинель» (образ Акакия Акакиевича) с фрагментом рассказа А. П. Чехова «Смерть чиновника» (образ Червякова). Как авторы изображают судьбу «маленького человека» и его отношение к вышестоящим? Напишите связный ответ объёмом 5–8 предложений.

Правильный ответ: чинопочитание

Решение:

  1. Найдите общее: оба героя — «маленькие люди», зависимые от вышестоящих и от системы
  2. У Гоголя Акакий Акакиевич гибнет из-за равнодушия чиновников, к которым обращается за помощью
  3. У Чехова Червяков умирает от страха перед генералом, перед которым виноват в пустяке
  4. Сделайте вывод: оба автора обличают систему, уничтожающую личность, но Гоголь — с трагической интонацией, Чехов — с горькой иронией

Типичная ошибка: Сопоставление — это не пересказ двух текстов по очереди, а поиск общего и различного в авторских подходах

Совет: Стройте ответ по схеме: общее — различное — вывод, обращая внимание на авторскую интонацию

Статистика: 40% учеников не справляются с этим заданием

Задание 4 (8 балла, уровень: высокий)

Тема: Сопоставление лирических произведений

Вопрос: Сопоставьте стихотворение А. А. Блока «Россия» со стихотворением С. А. Есенина «Гой ты, Русь, моя родная...». Как в этих произведениях раскрывается образ Родины? Какие чувства испытывают лирические герои? Напишите связный ответ объёмом 5–8 предложений.

Правильный ответ: родина

Решение:

  1. Оба стихотворения посвящены России и проникнуты глубокой любовью к ней
  2. У Блока Россия — образ трагический и противоречивый: нищая, но прекрасная, дающая надежду
  3. У Есенина Русь — светлый, почти иконописный образ, связанный с природой и деревенским бытом
  4. Вывод: оба поэта любят Родину, но Блок видит в ней трагическую судьбу, а Есенин — радость и гармонию

Типичная ошибка: Не ограничивайтесь перечислением — объясняйте, как каждый поэт художественно воплощает свой образ Родины

Совет: Сравнивайте не только темы, но и эмоциональную тональность, образную систему и авторскую позицию

Статистика: 38% учеников не справляются с этим заданием

Задание 5 (13 балла, уровень: высокий)

Тема: Сочинение: тема совести в литературе

Вопрос: Как в произведениях русской литературы раскрывается тема совести? (На примере одного или двух произведений.) Напишите сочинение объёмом не менее 200 слов.

Правильный ответ: совесть

Решение:

  1. Вступление: обозначьте тему совести и её значение в русской литературе
  2. Основная часть: проанализируйте 1–2 произведения (например, Пушкин «Капитанская дочка», Достоевский «Мальчик у Христа на ёлке»)
  3. Приведите конкретные примеры из текста, показывающие, как совесть влияет на поступки героев
  4. Заключение: сделайте обобщающий вывод о роли совести как нравственного ориентира

Типичная ошибка: Не подменяйте анализ пересказом. Каждый тезис подкрепляйте примером из текста

Совет: Следуйте структуре: тезис — аргумент (пример из текста) — микровывод

Статистика: 46% учеников не справляются с этим заданием

Задание 6 (13 балла, уровень: высокий)

Тема: Сочинение: конфликт поколений

Вопрос: Как в произведениях русской литературы раскрывается конфликт поколений? (На примере одного или двух произведений.) Напишите сочинение объёмом не менее 200 слов.

Правильный ответ: поколения

Решение:

  1. Вступление: определите понятие конфликта поколений и его место в литературе
  2. Основная часть: покажите, как проявляется этот конфликт (например, Тургенев «Отцы и дети», Гоголь «Тарас Бульба»)
  3. Проанализируйте причины конфликта и позиции сторон
  4. Заключение: сделайте вывод о том, неизбежен ли конфликт поколений и как литература помогает его осмыслить

Типичная ошибка: Избегайте общих фраз без опоры на текст произведения — показывайте конкретные эпизоды

Совет: Покажите позиции обеих сторон конфликта и авторскую оценку — это обогатит ваше сочинение

Статистика: 50% учеников не справляются с этим заданием

Задание 7 (13 балла, уровень: высокий)

Тема: Сочинение: роль художественной детали

Вопрос: Какую роль играет художественная деталь в произведениях русской литературы? (На примере одного или двух произведений.) Напишите сочинение объёмом не менее 200 слов.

Правильный ответ: деталь

Решение:

  1. Вступление: раскройте понятие художественной детали и её функции в литературе
  2. Основная часть: проанализируйте роль деталей (например, шинель у Гоголя, лошадиная фамилия у Чехова, жёлтый цвет у Достоевского)
  3. Покажите, как деталь раскрывает характер героя, создаёт атмосферу или выражает авторскую идею
  4. Заключение: обобщите значение художественной детали для понимания произведения

Типичная ошибка: Деталь — не просто подробность. Покажите, какую идейно-художественную нагрузку она несёт

Совет: Используйте термины: символ, лейтмотив, портретная деталь, предметная деталь

Статистика: 44% учеников не справляются с этим заданием

Задание 8 (13 балла, уровень: высокий)

Тема: Сочинение: тема справедливости и закона

Вопрос: Как в произведениях русской литературы раскрывается тема справедливости и закона? (На примере одного или двух произведений.) Напишите сочинение объёмом не менее 200 слов.

Правильный ответ: справедливость

Решение:

  1. Вступление: обозначьте значение темы справедливости в русской литературе
  2. Основная часть: проанализируйте произведение (например, Пушкин «Дубровский», Гоголь «Ревизор»)
  3. Покажите, как автор изображает столкновение закона и справедливости
  4. Заключение: сделайте вывод о том, как литература ставит проблему несовпадения закона и нравственности

Типичная ошибка: Не сводите тему к пересказу — покажите, как автор художественно воплощает конфликт справедливости и закона

Совет: Обратите внимание на авторскую позицию: на чьей стороне автор — закона или нравственной правды?

Статистика: 48% учеников не справляются с этим заданием

Частые вопросы

Какие критерии оценивания анализа произведения на ОГЭ по литературе?

Анализ оценивается по нескольким критериям: понимание темы и идеи фрагмента, умение выявлять художественные средства и объяснять их роль, связность и логичность ответа. Максимальный балл за анализ — 6 баллов.

Как правильно строить сопоставительный ответ на ОГЭ по литературе?

Сопоставление строится по схеме: сначала укажите общее между произведениями, затем различия, и завершите выводом. Важно не пересказывать тексты поочерёдно, а анализировать их в сравнении по конкретным аспектам.

Можно ли пользоваться текстами произведений на ОГЭ по литературе?

Да, на ОГЭ по литературе разрешено пользоваться полными текстами художественных произведений, а также сборниками лирики. Это одна из особенностей экзамена по литературе.

Какие типичные ошибки допускают на ОГЭ по литературе?

Типичные ошибки: подмена анализа пересказом, отсутствие опоры на текст, неумение называть и объяснять роль художественных средств, слабая аргументация в сочинении и несоблюдение минимального объёма в 200 слов.

Как распределить время на ОГЭ по литературе?

Рекомендуется потратить около 40 минут на выбор и выполнение задания по анализу, 50 минут на сопоставление и 90–100 минут на сочинение. Оставшееся время используйте для проверки и редактирования.

Какой максимальный балл за ОГЭ по литературе?

Максимальный первичный балл за ОГЭ по литературе — 45 баллов. Задания части 1 оцениваются до 6 и до 8 баллов, а сочинение — до 13 баллов. Дополнительные баллы начисляются за грамотность и фактическую точность.

О подготовке к ОГЭ по литературе

Тренажёр ОГЭ по литературе 2026, вариант 6 — бесплатная онлайн-подготовка с акцентом на произведения Н. В. Гоголя, А. А. Блока и А. П. Чехова. Разбирайте повесть «Шинель», рассказ «Смерть чиновника», стихотворения Блока и Есенина. Задания включают анализ прозы и лирики, сопоставительный анализ произведений и написание сочинений на литературные темы: совесть, конфликт поколений, роль художественной детали, справедливость и закон. Все задания приближены к реальным КИМ ФИПИ и содержат подробные разборы с критериями оценивания. Регулярная практика поможет уверенно чувствовать себя на экзамене и получить высокий балл.

Рейтинг онлайн школ

Рейтинг онлайн школ

В век технологий онлайн-школы стали очень популярными и удобными инструментами для обучения. Они особенно подходят детям и подросткам.

Смотреть все школы →
Загрузка школ...
Подбираем лучшие варианты