3 вариант ОГЭ по информатике 2026 с проверкой и разбором

Задание 1 (1 балл, уровень: базовый)

Тема: Кодирование информации

Вопрос: Сообщение содержит 2048 символов. Каждый символ кодируется 16 битами (Unicode). Определите информационный объём сообщения в Кбайтах.

Варианты ответа:

1. 4 ✓
2. 8
3. 2
4. 16

Правильный ответ: 4

Решение:

1. Объём в битах: 2048 × 16 = 32 768 бит
2. Объём в байтах: 32 768 / 8 = 4 096 байт
3. Объём в Кбайтах: 4 096 / 1024 = 4 Кбайт

Типичная ошибка: Unicode использует 16 бит = 2 байта на символ

Совет: Переводите последовательно: биты → байты (/ 8) → Кбайты (/ 1024)

Статистика: 14% учеников не справляются с этим заданием

Задание 2 (1 балл, уровень: базовый)

Тема: Системы счисления

Вопрос: Переведите двоичное число 110110 в десятичную систему счисления.

Правильный ответ: 54

Решение:

1. 110110₂ = 1×2⁵ + 1×2⁴ + 0×2³ + 1×2² + 1×2¹ + 0×2⁰
2. = 32 + 16 + 0 + 4 + 2 + 0
3. = 54

Типичная ошибка: Степени двойки начинаются справа: 2⁰ = 1, 2¹ = 2, 2² = 4, ...

Совет: Запомните степени двойки: 1, 2, 4, 8, 16, 32, 64, 128

Статистика: 13% учеников не справляются с этим заданием

Задание 3 (1 балл, уровень: базовый)

Тема: Логические выражения

Вопрос: Каково значение логического выражения (1 ИЛИ 0) И (НЕ 1)?

Варианты ответа:

1. 0 ✓
2. 1
3. Неопределено
4. Ошибка

Правильный ответ: 0

Решение:

1. Вычисляем (1 ИЛИ 0) = 1
2. Вычисляем НЕ 1 = 0
3. Вычисляем 1 И 0 = 0

Типичная ошибка: Порядок операций: сначала НЕ, потом И, потом ИЛИ

Совет: Приоритет логических операций: НЕ > И > ИЛИ

Статистика: 16% учеников не справляются с этим заданием

Задание 4 (1 балл, уровень: базовый)

Тема: Формальные описания реальных объектов и процессов

Вопрос: Для какого числа X одновременно выполняются оба условия: (X < 10) И (X > 3) и НЕ (X = 7)?

Варианты ответа:

1. 2
2. 7
3. 11
4. 5 ✓

Правильный ответ: 5

Решение:

1. X = 2: (2 < 10) И (2 > 3) = истина И ложь = ложь
2. X = 7: условие НЕ (7 = 7) = НЕ (истина) = ложь
3. X = 11: (11 < 10) = ложь
4. X = 5: (5 < 10) И (5 > 3) = истина; НЕ (5 = 7) = истина → подходит

Типичная ошибка: Проверяйте все условия для каждого значения

Совет: При нескольких условиях подставляйте все варианты и проверяйте каждое условие

Статистика: 15% учеников не справляются с этим заданием

Задание 5 (1 балл, уровень: базовый)

Тема: Анализ простой программы

Вопрос: Что выведет программа? x = 17 y = x // 5 print(y)

Правильный ответ: 3

Решение:

1. x = 17
2. Операция // — целочисленное деление
3. 17 // 5 = 3 (17 = 5 × 3 + 2, берём только целую часть)
4. Программа выведет 3

Типичная ошибка: Операция // возвращает целую часть от деления, отбрасывая остаток

Совет: Оператор // — целочисленное деление, % — остаток от деления

Статистика: 12% учеников не справляются с этим заданием

Задание 6 (1 балл, уровень: базовый)

Тема: Исполнитель

Вопрос: Исполнитель Чертёжник имеет команды: сместиться на (a, b). Чертёжник находится в точке (0, 0). Выполняются команды: сместиться на (3, 2), сместиться на (−1, 4), сместиться на (2, −3). В какой точке окажется Чертёжник?

Правильный ответ: (4, 3)

Решение:

1. Начало: (0, 0)
2. Сместиться на (3, 2): (0+3, 0+2) = (3, 2)
3. Сместиться на (−1, 4): (3−1, 2+4) = (2, 6)
4. Сместиться на (2, −3): (2+2, 6−3) = (4, 3)

Типичная ошибка: Координаты складываются: (x₁+a, y₁+b). Учитывайте знак смещения

Совет: Можно сложить все смещения по x и по y отдельно: (3−1+2, 2+4−3) = (4, 3)

Статистика: 14% учеников не справляются с этим заданием

Задание 7 (1 балл, уровень: базовый)

Тема: Адресация в электронных таблицах

Вопрос: В ячейках A1:A5 записаны числа 3, 7, 1, 9, 5. Какое значение вернёт формула =МАКС(A1:A5)−МИН(A1:A5)?

Правильный ответ: 8

Решение:

1. МАКС(A1:A5) = 9
2. МИН(A1:A5) = 1
3. 9 − 1 = 8

Типичная ошибка: МАКС находит наибольшее, МИН — наименьшее значение в диапазоне

Совет: Размах данных = МАКС − МИН

Статистика: 10% учеников не справляются с этим заданием

Задание 8 (1 балл, уровень: базовый)

Тема: Запросы в поисковых системах

Вопрос: Файл размером 512 Кбайт передаётся по каналу связи со скоростью 1024 Кбит/с. Сколько секунд займёт передача файла?

Правильный ответ: 4

Решение:

1. Переведём размер файла в Кбиты: 512 × 8 = 4096 Кбит
2. Время = объём / скорость = 4096 / 1024 = 4 секунды

Типичная ошибка: Размер в Кбайтах, скорость в Кбитах — нужно привести к одной единице (1 байт = 8 бит)

Совет: Всегда приводите размер и скорость к одним единицам перед делением

Статистика: 18% учеников не справляются с этим заданием

Задание 9 (1 балл, уровень: базовый)

Тема: Базы данных

Вопрос: В таблице базы данных «Товары» есть записи. Сколько записей будет в результате запроса: Цена > 100 И Категория = «Электроника»? Товары: (Телефон, 15000, Электроника), (Книга, 500, Книги), (Наушники, 2000, Электроника), (Ручка, 50, Канцелярия), (Планшет, 25000, Электроника).

Варианты ответа:

1. 2
2. 3 ✓
3. 4
4. 5

Правильный ответ: 3

Решение:

1. Телефон: 15000 > 100 И Электроника → подходит
2. Книга: 500 > 100, но Книги ≠ Электроника → не подходит
3. Наушники: 2000 > 100 И Электроника → подходит
4. Ручка: 50 < 100 → не подходит
5. Планшет: 25000 > 100 И Электроника → подходит
6. Ответ: 3 записи

Типичная ошибка: Оба условия должны выполняться одновременно (оператор И)

Совет: При операторе И проверяйте каждую запись по обоим условиям

Статистика: 14% учеников не справляются с этим заданием

Задание 10 (1 балл, уровень: базовый)

Тема: IP-адреса и маски

Вопрос: Доступ к файлу index.html, размещённому на сервере www.school.ru, осуществляется по протоколу http. Запишите полный URL-адрес файла.

Правильный ответ: http://www.school.ru/index.html

Решение:

1. URL состоит из: протокол://сервер/имя_файла
2. Протокол: http
3. Сервер: www.school.ru
4. Файл: index.html
5. URL: http://www.school.ru/index.html

Типичная ошибка: Не забудьте :// между протоколом и именем сервера

Совет: Структура URL: протокол://сервер/путь/к/файлу

Статистика: 12% учеников не справляются с этим заданием

Задание 11 (1 балл, уровень: повышенный)

Тема: Поиск информации в файле

Вопрос: В файле содержится текст. Используя текстовый редактор, определите количество абзацев в тексте. Опишите способ подсчёта.

Правильный ответ: Включить отображение непечатаемых символов (¶) и посчитать количество знаков абзаца, или использовать функцию статистики документа

Решение:

1. Способ 1: включить отображение непечатаемых символов (кнопка ¶) и посчитать знаки абзаца
2. Способ 2: использовать функцию статистики документа (Сервис → Статистика)
3. Способ 3: найти через Ctrl+H символ абзаца и посмотреть количество замен

Типичная ошибка: Абзац заканчивается знаком ¶ (Enter), а не переводом строки внутри абзаца

Совет: Отображение непечатаемых символов — ключ к пониманию структуры текста

Статистика: 20% учеников не справляются с этим заданием

Критерии ФИПИ:

• 1 балл: описан корректный способ подсчёта абзацев (через непечатаемые символы или статистику)
• 0 баллов: способ не описан или описан неверно

Задание 12 (1 балл, уровень: повышенный)

Тема: Работа с файловой системой

Вопрос: Пользователь работал с каталогом C:\Документы\Школа\9класс. Он поднялся на два уровня вверх, затем спустился в каталог Фото, затем в каталог Лето. Запишите полный путь каталога, в котором оказался пользователь.

Правильный ответ: C:\Документы\Фото\Лето

Решение:

1. Начальный каталог: C:\Документы\Школа\9класс
2. Поднимаемся на 1 уровень: C:\Документы\Школа
3. Поднимаемся на 2 уровня: C:\Документы
4. Спускаемся в Фото: C:\Документы\Фото
5. Спускаемся в Лето: C:\Документы\Фото\Лето

Типичная ошибка: Подъём на 1 уровень = переход в родительский каталог. На 2 уровня = два раза

Совет: Рисуйте дерево каталогов — это помогает не запутаться

Статистика: 22% учеников не справляются с этим заданием

Критерии ФИПИ:

• 1 балл: путь записан верно с учётом подъёма на 2 уровня и спуска в подкаталоги
• 0 баллов: путь записан неверно

Задание 13 (2 балла, уровень: повышенный)

Тема: Создание презентации по критериям

Вопрос: Создайте презентацию из 5 слайдов на тему «Устройства компьютера». Требования: 1) титульный слайд; 2) не менее 3 слайдов с описанием устройств (процессор, память, устройства ввода/вывода) с изображениями; 3) единый стиль оформления; 4) анимация переходов между слайдами.

Правильный ответ: Презентация из 5 слайдов с титульным слайдом, 3 содержательными слайдами с описаниями и изображениями устройств, единым оформлением и анимацией переходов

Решение:

1. Слайд 1: титульный — «Устройства компьютера», автор
2. Слайд 2: Процессор — описание, характеристики, изображение
3. Слайд 3: Оперативная и постоянная память — типы, описание, изображения
4. Слайд 4: Устройства ввода/вывода — клавиатура, мышь, монитор, принтер
5. Слайд 5: заключение или источники
6. Применить единый шаблон и настроить анимацию переходов

Типичная ошибка: Не забудьте про анимацию переходов и единый стиль оформления

Совет: Настройте переходы через меню «Переходы» (или «Показ слайдов» → «Смена слайдов»)

Статистика: 24% учеников не справляются с этим заданием

Критерии ФИПИ:

• 2 балла: все 4 требования выполнены — титульный слайд, 3+ содержательных с изображениями, единый стиль, анимация переходов
• 1 балл: выполнены 2–3 требования из 4
• 0 баллов: выполнено менее 2 требований

Задание 14 (2 балла, уровень: высокий)

Тема: Работа с электронными таблицами

Вопрос: В электронной таблице записаны данные о температуре за 14 дней. Используя формулы, определите: 1) среднюю температуру; 2) количество дней с температурой выше средней; 3) постройте график изменения температуры по дням.

Правильный ответ: Используем СРЗНАЧ для средней температуры, СЧЁТЕСЛИ для подсчёта дней выше средней, и строим линейный график

Решение:

1. Средняя температура: =СРЗНАЧ(B2:B15)
2. Количество дней выше средней: =СЧЁТЕСЛИ(B2:B15;">"&СРЗНАЧ(B2:B15))
3. График: выделить данные → Вставка → Диаграмма → Линейный график
4. Добавить подписи осей: дни (X) и температура (Y)

Типичная ошибка: В формуле СЧЁТЕСЛИ для сравнения со средней используйте ">"&СРЗНАЧ(...)

Совет: Для динамических условий в СЧЁТЕСЛИ используйте конкатенацию: ">"&значение

Статистика: 32% учеников не справляются с этим заданием

Критерии ФИПИ:

• 2 балла: формулы верные, подсчёт корректный, график построен с подписями осей
• 1 балл: формула средней температуры верна, но СЧЁТЕСЛИ неверна или график отсутствует
• 0 баллов: формулы неверные или отсутствуют

Задание 15 (3 балла, уровень: высокий)

Тема: Написание программы

Вопрос: Напишите программу, которая принимает натуральное число N и определяет, является ли оно палиндромом (читается одинаково слева направо и справа налево). Программа должна выводить «Да» или «Нет». Проверьте на числе 12321.

Правильный ответ: Да

Решение:

1. n = int(input())
2. s = str(n)
3. if s == s[::-1]:
4. print('Да')
5. else:
6. print('Нет')
7. 12321 → '12321' → '12321'[::-1] = '12321' → равны → 'Да'

Типичная ошибка: Строка s[::-1] переворачивает строку. Сравните с оригиналом

Совет: Самый простой способ — преобразовать число в строку и сравнить с перевёрнутой версией: s == s[::-1]

Статистика: 30% учеников не справляются с этим заданием

Критерии ФИПИ:

• 3 балла: программа верно определяет палиндром для любого натурального числа, код корректный
• 2 балла: программа работает верно, но есть незначительные ошибки в оформлении или обработке граничных случаев
• 1 балл: программа верно определяет палиндром только для данного числа, но не универсальна
• 0 баллов: программа не работает или даёт неверный результат