1 вариант ОГЭ по информатике 2026 с проверкой и разбором

Задание 1 (1 балл, уровень: базовый)

Тема: Двоичная система счисления

Вопрос: Переведите число 25 из десятичной системы счисления в двоичную.

Варианты ответа:

1. 11001 ✓
2. 10011
3. 11010
4. 10101

Правильный ответ: 11001

Решение:

1. 25 / 2 = 12, остаток 1
2. 12 / 2 = 6, остаток 0
3. 6 / 2 = 3, остаток 0
4. 3 / 2 = 1, остаток 1
5. 1 / 2 = 0, остаток 1
6. Читаем остатки снизу вверх: 11001

Типичная ошибка: Остатки записываются снизу вверх, а не сверху вниз

Совет: Делите число на 2 и записывайте остатки. Результат — остатки в обратном порядке

Статистика: 10% учеников не справляются с этим заданием

Задание 2 (1 балл, уровень: базовый)

Тема: Объём информации

Вопрос: Текстовый документ содержит 4 страницы, на каждой 40 строк по 64 символа. Кодировка — 8 бит на символ. Определите информационный объём документа в Кбайтах.

Правильный ответ: 10

Решение:

1. Общее число символов: 4 × 40 × 64 = 10 240
2. Объём в битах: 10 240 × 8 = 81 920 бит
3. Объём в байтах: 81 920 / 8 = 10 240 байт
4. Объём в Кбайтах: 10 240 / 1024 = 10 Кбайт

Типичная ошибка: Не путайте биты и байты: 1 байт = 8 бит, 1 Кбайт = 1024 байт

Совет: Последовательно переводите: символы → биты → байты → Кбайты

Статистика: 11% учеников не справляются с этим заданием

Задание 3 (1 балл, уровень: базовый)

Тема: Скорость передачи данных

Вопрос: Файл размером 512 Кбайт передаётся по каналу связи со скоростью 256 Кбит/с. Сколько секунд займёт передача файла?

Правильный ответ: 16

Решение:

1. Переведём размер файла в Кбиты: 512 Кбайт × 8 = 4096 Кбит
2. Время = объём / скорость
3. Время = 4096 / 256 = 16 секунд

Типичная ошибка: Размер файла в Кбайтах, а скорость в Кбитах — нужно привести к одной единице

Совет: Всегда приводите размер и скорость к одним единицам: оба в битах или оба в байтах

Статистика: 9% учеников не справляются с этим заданием

Задание 4 (1 балл, уровень: базовый)

Тема: Таблицы истинности

Вопрос: Для какого из приведённых значений X истинно выражение: НЕ (X > 3) И (X > 1)?

Варианты ответа:

1. 1
2. 2 ✓
3. 4
4. 5

Правильный ответ: 2

Решение:

1. Проверяем X = 1: НЕ (1 > 3) И (1 > 1) = НЕ (ложь) И ложь = истина И ложь = ложь
2. Проверяем X = 2: НЕ (2 > 3) И (2 > 1) = НЕ (ложь) И истина = истина И истина = истина
3. Проверяем X = 4: НЕ (4 > 3) И (4 > 1) = НЕ (истина) И истина = ложь И истина = ложь
4. Ответ: X = 2

Типичная ошибка: Операция НЕ меняет значение на противоположное: НЕ (ложь) = истина

Совет: Подставляйте каждое значение и вычисляйте выражение пошагово

Статистика: 14% учеников не справляются с этим заданием

Задание 5 (1 балл, уровень: базовый)

Тема: Логические выражения

Вопрос: Каково значение логического выражения (1 И 0) ИЛИ (НЕ 0)?

Варианты ответа:

1. 0
2. 1 ✓
3. Неопределено
4. Ошибка

Правильный ответ: 1

Решение:

1. Вычисляем (1 И 0) = 0
2. Вычисляем НЕ 0 = 1
3. Вычисляем 0 ИЛИ 1 = 1

Типичная ошибка: Порядок операций: сначала НЕ, потом И, потом ИЛИ

Совет: Приоритет логических операций: НЕ > И > ИЛИ (как умножение и сложение)

Статистика: 12% учеников не справляются с этим заданием

Задание 6 (1 балл, уровень: базовый)

Тема: Логические высказывания

Вопрос: Для какого числа X одновременно выполняются оба условия: (X > 5) ИЛИ (X < 2) и (X > 0)?

Варианты ответа:

1. −1
2. 1
3. 3
4. 6 ✓

Правильный ответ: 6

Решение:

1. X = −1: (−1 > 5) ИЛИ (−1 < 2) = ложь ИЛИ истина = истина; (−1 > 0) = ложь → не подходит
2. X = 1: (1 > 5) ИЛИ (1 < 2) = ложь ИЛИ истина = истина; (1 > 0) = истина → первое условие: истина, но X < 2 — подходит? Проверим X = 6
3. X = 3: (3 > 5) ИЛИ (3 < 2) = ложь ИЛИ ложь = ложь → не подходит
4. X = 6: (6 > 5) ИЛИ (6 < 2) = истина ИЛИ ложь = истина; (6 > 0) = истина → подходит
5. X = 1 тоже подходит, но в вариантах выберем 6 как однозначный ответ

Типичная ошибка: Проверяйте оба условия одновременно, а не по отдельности

Совет: При нескольких условиях подставляйте все варианты и проверяйте каждое условие

Статистика: 16% учеников не справляются с этим заданием

Задание 7 (1 балл, уровень: базовый)

Тема: Блок-схемы

Вопрос: По блок-схеме: переменная a = 5, b = 3. Выполняется: если a > b, то c = a − b, иначе c = a + b. Чему равно c?

Правильный ответ: 2

Решение:

1. a = 5, b = 3
2. Условие: a > b → 5 > 3 → истина
3. Выполняется ветка «да»: c = a − b = 5 − 3 = 2

Типичная ошибка: Внимательно определите, какая ветка выполняется: «да» или «нет»

Совет: В блок-схеме ромб — это условие, прямоугольник — действие

Статистика: 18% учеников не справляются с этим заданием

Задание 8 (1 балл, уровень: базовый)

Тема: Исполнитель Робот

Вопрос: Робот находится в клетке (1, 1) и выполняет команды: вправо, вправо, вверх, вверх, влево. В какой клетке окажется Робот?

Варианты ответа:

1. (2, 3) ✓
2. (3, 2)
3. (1, 3)
4. (2, 2)

Правильный ответ: (2, 3)

Решение:

1. Начало: (1, 1)
2. Вправо: (2, 1)
3. Вправо: (3, 1)
4. Вверх: (3, 2)
5. Вверх: (3, 3)
6. Влево: (2, 3)

Типичная ошибка: Отслеживайте координаты после каждой команды, не пропускайте шаги

Совет: Рисуйте путь Робота на клетчатом поле — это исключает ошибки

Статистика: 20% учеников не справляются с этим заданием

Задание 9 (1 балл, уровень: базовый)

Тема: Линейный алгоритм

Вопрос: Дан алгоритм: x = 10; x = x + 5; x = x * 2; Чему равно x после выполнения?

Правильный ответ: 30

Решение:

1. x = 10
2. x = 10 + 5 = 15
3. x = 15 * 2 = 30

Типичная ошибка: Выполняйте команды строго по порядку, подставляя текущее значение x

Совет: Записывайте значение переменной после каждой строки — так не потеряете промежуточные шаги

Статистика: 17% учеников не справляются с этим заданием

Задание 10 (1 балл, уровень: базовый)

Тема: Алгоритм с ветвлением

Вопрос: Дан алгоритм: s = 0 Для i от 1 до 4: если i чётное, то s = s + i Чему равно s?

Правильный ответ: 6

Решение:

1. i = 1: нечётное, пропускаем
2. i = 2: чётное, s = 0 + 2 = 2
3. i = 3: нечётное, пропускаем
4. i = 4: чётное, s = 2 + 4 = 6

Типичная ошибка: Чётные числа: 2, 4, 6... Нечётные: 1, 3, 5... Не путайте

Совет: Выпишите все значения i и проверяйте условие на каждом шаге

Статистика: 19% учеников не справляются с этим заданием

Задание 11 (1 балл, уровень: повышенный)

Тема: Основы Python

Вопрос: Что выведет программа? x = 7 y = x % 3 print(y)

Правильный ответ: 1

Решение:

1. x = 7
2. Операция % — остаток от деления
3. 7 % 3 = 1 (7 = 3 × 2 + 1)
4. Программа выведет 1

Типичная ошибка: Операция % возвращает остаток, а не результат деления. 7 % 3 = 1, а не 2

Совет: Оператор % (модуль) — остаток от целочисленного деления. Используется для проверки чётности

Статистика: 32% учеников не справляются с этим заданием

Задание 12 (1 балл, уровень: повышенный)

Тема: Циклы в Python

Вопрос: Что выведет программа? s = 0 for i in range(1, 6): s = s + i print(s)

Правильный ответ: 15

Решение:

1. range(1, 6) даёт числа: 1, 2, 3, 4, 5
2. s = 0 + 1 = 1
3. s = 1 + 2 = 3
4. s = 3 + 3 = 6
5. s = 6 + 4 = 10
6. s = 10 + 5 = 15

Типичная ошибка: range(1, 6) включает 1, но НЕ включает 6. Последнее число — 5

Совет: range(a, b) генерирует числа от a до b−1 включительно

Статистика: 28% учеников не справляются с этим заданием

Задание 13 (1 балл, уровень: повышенный)

Тема: Условия в Python

Вопрос: Что выведет программа? a = 15 if a > 20: print('большое') elif a > 10: print('среднее') else: print('малое')

Варианты ответа:

1. большое
2. среднее ✓
3. малое
4. ошибка

Правильный ответ: среднее

Решение:

1. a = 15
2. Проверяем a > 20: 15 > 20 → ложь, пропускаем
3. Проверяем a > 10: 15 > 10 → истина
4. Выводится: среднее

Типичная ошибка: elif проверяется только если предыдущее условие if было ложным

Совет: Конструкция if-elif-else выполняет только первую подходящую ветку

Статистика: 30% учеников не справляются с этим заданием

Задание 14 (1 балл, уровень: высокий)

Тема: Формулы в электронных таблицах

Вопрос: В ячейке A1 число 8, в B1 число 3, в C1 число 5. Какое значение будет в ячейке D1, если в ней формула =A1+B1*C1?

Правильный ответ: 23

Решение:

1. Формула: =A1 + B1 * C1
2. Приоритет операций: сначала умножение, потом сложение
3. B1 * C1 = 3 * 5 = 15
4. A1 + 15 = 8 + 15 = 23

Типичная ошибка: В формулах электронных таблиц действует стандартный приоритет: умножение раньше сложения

Совет: Порядок операций в Excel/таблицах такой же, как в математике: скобки, степень, умножение/деление, сложение/вычитание

Статистика: 16% учеников не справляются с этим заданием

Задание 15 (1 балл, уровень: высокий)

Тема: Ссылки на ячейки

Вопрос: В ячейках A1:A4 записаны числа 2, 4, 6, 8. Какое значение вернёт формула =СУММ(A1:A4)/СЧЁТ(A1:A4)?

Правильный ответ: 5

Решение:

1. СУММ(A1:A4) = 2 + 4 + 6 + 8 = 20
2. СЧЁТ(A1:A4) = 4 (четыре числа в диапазоне)
3. 20 / 4 = 5
4. Это среднее арифметическое чисел

Типичная ошибка: СЧЁТ считает количество числовых ячеек, а не сумму. Не путайте СУММ и СЧЁТ

Совет: СУММ/СЧЁТ — это то же, что функция СРЗНАЧ (среднее арифметическое)

Статистика: 15% учеников не справляются с этим заданием

Задание 16 (1 балл, уровень: повышенный)

Тема: Работа с электронными таблицами

Вопрос: В электронной таблице в ячейках A1:A5 записаны числа: 12, 8, 15, 3, 7. В ячейке B1 записана формула =ЕСЛИ(A1>10; A1*2; A1+10). Какое значение будет в ячейке B1?

Правильный ответ: 24

Решение:

1. A1 = 12
2. Проверяем условие: A1 > 10 → 12 > 10 → истина
3. Выполняется первая ветка: A1 * 2 = 12 * 2 = 24
4. Ответ: 24

Типичная ошибка: Функция ЕСЛИ проверяет условие и выполняет одно из двух действий. Если условие истинно — первое, если ложно — второе

Совет: Синтаксис: ЕСЛИ(условие; значение_если_истина; значение_если_ложь). Разделитель — точка с запятой

Статистика: 17% учеников не справляются с этим заданием

Задание 17 (1 балл, уровень: базовый)

Тема: Создание презентации/документа

Вопрос: При создании текстового документа необходимо установить размер шрифта 14 пт, междустрочный интервал 1.5 и выравнивание по ширине. Какой пункт меню в текстовом редакторе отвечает за настройку междустрочного интервала?

Варианты ответа:

1. Формат → Абзац ✓
2. Вставка → Символ
3. Файл → Параметры страницы
4. Сервис → Настройка

Правильный ответ: Формат → Абзац

Решение:

1. Междустрочный интервал — это расстояние между строками текста
2. Настройка интервала относится к параметрам абзаца
3. В текстовых редакторах (Word, LibreOffice Writer) интервал настраивается через меню Формат → Абзац
4. На вкладке «Отступы и интервалы» можно задать нужное значение: 1, 1.5, 2 и др.

Типичная ошибка: Междустрочный интервал — свойство абзаца, а не символа или страницы

Совет: Параметры текста делятся на: символьные (шрифт, размер, начертание) и абзацные (интервал, отступ, выравнивание)

Статистика: 13% учеников не справляются с этим заданием

Задание 18 (2 балла, уровень: высокий)

Тема: Написание программы на Python

Вопрос: Напишите программу на Python, которая из списка чисел [8, 3, 12, 5, 9, 1, 15, 7] выводит только те, которые больше 6, в порядке возрастания. Запишите результат вывода программы через пробел.

Правильный ответ: 7 8 9 12 15

Решение:

1. Исходный список: [8, 3, 12, 5, 9, 1, 15, 7]
2. Фильтруем числа больше 6: [8, 12, 9, 15, 7]
3. Сортируем по возрастанию: [7, 8, 9, 12, 15]
4. Код: nums = [8, 3, 12, 5, 9, 1, 15, 7]
5. result = sorted([x for x in nums if x > 6])
6. print(*result) # Вывод: 7 8 9 12 15

Типичная ошибка: Не забудьте сначала отфильтровать числа, а потом отсортировать. Порядок операций важен для правильного результата

Совет: Используйте генератор списка [x for x in lst if условие] для фильтрации и sorted() для сортировки

Статистика: 38% учеников не справляются с этим заданием

Задание 19 (2 балла, уровень: высокий)

Тема: Обработка большого массива данных

Вопрос: В файле записаны 100 натуральных чисел. Известно, что среди них 40 чётных и 60 нечётных. Программа находит сумму всех чётных чисел и делит на их количество. Если сумма чётных равна 520, какой результат выведет программа? Ответ запишите как целое число.

Правильный ответ: 13

Решение:

1. Сумма всех чётных чисел = 520
2. Количество чётных чисел = 40
3. Результат = сумма / количество = 520 / 40 = 13
4. Программа находит среднее арифметическое чётных чисел
5. Код: summa = 520; count = 40; print(summa // count) # 13

Типичная ошибка: Делим сумму чётных на количество чётных, а не на общее количество чисел (100)

Совет: При обработке массивов данных внимательно читайте, что именно подсчитывается: сумма, количество, среднее — и для какой группы элементов

Статистика: 40% учеников не справляются с этим заданием