1 вариант ОГЭ по информатике 2026 с проверкой и разбором

Задание 1 (1 балл, уровень: базовый)

Тема: Кодирование информации

Вопрос: Статья, набранная на компьютере, содержит 8 страниц, на каждой странице 40 строк, в каждой строке 64 символа. В одном из представлений Unicode каждый символ кодируется 16 битами. Определите информационный объём статьи в Кбайтах.

Варианты ответа:

1. 40 ✓
2. 320
3. 160
4. 640

Правильный ответ: 40

Решение:

1. Общее число символов: 8 × 40 × 64 = 20 480
2. Объём в битах: 20 480 × 16 = 327 680 бит
3. Объём в байтах: 327 680 / 8 = 40 960 байт
4. Объём в Кбайтах: 40 960 / 1024 = 40 Кбайт

Типичная ошибка: Не путайте биты и байты: 1 байт = 8 бит, 1 Кбайт = 1024 байт. При 16-битной кодировке каждый символ занимает 2 байта

Совет: Последовательно переводите: символы → биты → байты → Кбайты. Запомните: 1 Кбайт = 1024 байт

Статистика: 12% учеников не справляются с этим заданием

Задание 2 (1 балл, уровень: базовый)

Тема: Системы счисления

Вопрос: Переведите число 37 из десятичной системы счисления в двоичную.

Правильный ответ: 100101

Решение:

1. 37 / 2 = 18, остаток 1
2. 18 / 2 = 9, остаток 0
3. 9 / 2 = 4, остаток 1
4. 4 / 2 = 2, остаток 0
5. 2 / 2 = 1, остаток 0
6. 1 / 2 = 0, остаток 1
7. Читаем остатки снизу вверх: 100101

Типичная ошибка: Остатки записываются снизу вверх. Проверка: 1·32 + 0·16 + 0·8 + 1·4 + 0·2 + 1·1 = 37

Совет: Делите число на 2 и записывайте остатки. Результат — остатки в обратном порядке

Статистика: 10% учеников не справляются с этим заданием

Задание 3 (1 балл, уровень: базовый)

Тема: Логические выражения

Вопрос: Для какого из приведённых значений числа X истинно выражение: НЕ (X > 4) И (X > 1)?

Варианты ответа:

1. 1
2. 3 ✓
3. 5
4. 7

Правильный ответ: 3

Решение:

1. Выражение НЕ (X > 4) И (X > 1) означает: X ≤ 4 И X > 1, то есть 1 < X ≤ 4
2. X = 1: НЕ (1 > 4) И (1 > 1) = истина И ложь = ложь
3. X = 3: НЕ (3 > 4) И (3 > 1) = истина И истина = истина
4. X = 5: НЕ (5 > 4) И (5 > 1) = ложь И истина = ложь
5. Ответ: X = 3

Типичная ошибка: Операция НЕ меняет значение на противоположное. Приоритет: сначала НЕ, потом И, потом ИЛИ

Совет: Подставляйте каждое значение и вычисляйте выражение пошагово. НЕ (X > 4) эквивалентно X ≤ 4

Статистика: 14% учеников не справляются с этим заданием

Задание 4 (1 балл, уровень: базовый)

Тема: Формальные описания и алгоритмы

Вопрос: Автомат получает на вход трёхзначное число. По этому числу строится новое число по следующим правилам: 1) Складываются первая и вторая, а также вторая и третья цифры исходного числа. 2) Полученные два числа записываются друг за другом в порядке убывания. Пример: 348 → 7 и 12 → 127. Какое число получится из числа 753?

Варианты ответа:

1. 128 ✓
2. 1212
3. 128 ✓
4. 812

Правильный ответ: 128

Решение:

1. Исходное число: 753. Цифры: 7, 5, 3
2. Первая + вторая: 7 + 5 = 12
3. Вторая + третья: 5 + 3 = 8
4. Записываем в порядке убывания: 12 и 8 → 128

Типичная ошибка: Убывание означает: сначала большее число, потом меньшее. 12 > 8, поэтому 128, а не 812

Совет: Внимательно читайте правила автомата и выполняйте шаги строго по порядку

Статистика: 18% учеников не справляются с этим заданием

Задание 5 (1 балл, уровень: базовый)

Тема: Анализ простой программы

Вопрос: Определите, что будет напечатано в результате работы следующей программы: s = 0 for i in range(1, 6): if i % 2 == 0: s = s + i print(s)

Правильный ответ: 6

Решение:

1. range(1, 6) даёт числа: 1, 2, 3, 4, 5
2. i = 1: 1 % 2 = 1, нечётное — пропускаем
3. i = 2: 2 % 2 = 0, чётное — s = 0 + 2 = 2
4. i = 3: 3 % 2 = 1, нечётное — пропускаем
5. i = 4: 4 % 2 = 0, чётное — s = 2 + 4 = 6
6. i = 5: 5 % 2 = 1, нечётное — пропускаем
7. Ответ: 6

Типичная ошибка: range(1, 6) включает 1, но НЕ включает 6. Оператор % возвращает остаток от деления

Совет: Выписывайте значения переменных после каждого шага цикла — это исключает ошибки

Статистика: 22% учеников не справляются с этим заданием

Задание 6 (1 балл, уровень: базовый)

Тема: Исполнитель

Вопрос: Исполнитель Чертёжник перемещается по координатной плоскости. Начальная позиция (0, 0). Выполняются команды: Сдвинь на (3, 2), Сдвинь на (−1, 4), Сдвинь на (2, −3). Определите координаты точки, в которой окажется Чертёжник.

Правильный ответ: 4 3

Решение:

1. Начало: (0, 0)
2. Сдвинь на (3, 2): (0+3, 0+2) = (3, 2)
3. Сдвинь на (−1, 4): (3−1, 2+4) = (2, 6)
4. Сдвинь на (2, −3): (2+2, 6−3) = (4, 3)
5. Ответ: (4, 3) → записываем 4 3

Типичная ошибка: Складывайте координаты x и y отдельно. Не забывайте про знаки при сложении

Совет: Отслеживайте координаты после каждой команды. Рисунок на координатной плоскости помогает проверить ответ

Статистика: 16% учеников не справляются с этим заданием

Задание 7 (1 балл, уровень: базовый)

Тема: Адресация в электронных таблицах

Вопрос: В ячейке B3 электронной таблицы записана формула =$A$1+B1. Эту формулу скопировали в ячейку D5. Какая формула будет записана в ячейке D5?

Правильный ответ: $A$1+D3

Решение:

1. При копировании формулы из B3 в D5 смещение: +2 столбца, +2 строки
2. $A$1 — абсолютная ссылка, не меняется при копировании
3. B1 — относительная ссылка: столбец B+2=D, строка 1+2=3 → D3
4. Итоговая формула: =$A$1+D3

Типичная ошибка: Абсолютные ссылки ($A$1) не меняются при копировании. Относительные (B1) сдвигаются вместе с формулой

Совет: Знак $ фиксирует столбец и/или строку. $A$1 — полностью фиксирована, A1 — полностью подвижна

Статистика: 20% учеников не справляются с этим заданием

Задание 8 (1 балл, уровень: базовый)

Тема: Запросы в поисковых системах

Вопрос: В таблице приведены запросы к поисковому серверу и количество найденных страниц (в тысячах). Расположите запросы в порядке убывания количества страниц: А: Кошки & Собаки — 120 Б: Кошки | Собаки — 580 В: Кошки — 400 Г: Кошки & Собаки & Рыбки — 30

Правильный ответ: БВАГ

Решение:

1. Оператор | (ИЛИ) расширяет поиск → больше всего результатов
2. Одно слово даёт меньше результатов, чем объединение
3. Оператор & (И) сужает поиск → меньше результатов
4. Три слова через & дают минимум результатов
5. Порядок убывания: Б (580) > В (400) > А (120) > Г (30) → БВАГ

Типичная ошибка: ИЛИ (|) расширяет выборку, И (&) сужает. Чем больше условий через И, тем меньше результатов

Совет: Запомните: | = объединение (больше), & = пересечение (меньше)

Статистика: 15% учеников не справляются с этим заданием

Задание 9 (1 балл, уровень: базовый)

Тема: Базы данных

Вопрос: В базе данных «Библиотека» есть таблица с полями: Автор, Название, Год, Жанр, Страниц. Сколько записей удовлетворяют условию: (Жанр = «Фантастика») И (Год > 2000) И (Страниц < 300)? 1) Азимов, Основание, 1951, Фантастика, 255 2) Лукьяненко, Ночной дозор, 1998, Фантастика, 350 3) Пелевин, Generation П, 1999, Сатира, 280 4) Лем, Солярис, 1961, Фантастика, 204 5) Глуховский, Метро 2033, 2005, Фантастика, 384 6) Старобинец, Живущий, 2011, Фантастика, 192

Варианты ответа:

1. 1 ✓
2. 2
3. 3
4. 4

Правильный ответ: 1

Решение:

1. Проверяем каждую запись по трём условиям:
2. 1) Азимов: Фантастика, 1951 > 2000 — нет
3. 2) Лукьяненко: Фантастика, 1998 > 2000 — нет
4. 3) Пелевин: Сатира — не Фантастика — нет
5. 4) Лем: Фантастика, 1961 > 2000 — нет
6. 5) Глуховский: Фантастика, 2005 > 2000, 384 < 300 — нет
7. 6) Старобинец: Фантастика, 2011 > 2000, 192 < 300 — да
8. Удовлетворяет 1 запись

Типичная ошибка: Все три условия должны выполняться одновременно (связка И). Достаточно одного невыполненного — запись не подходит

Совет: При связке И проверяйте каждое условие. Если хотя бы одно ложно — вся конъюнкция ложна

Статистика: 13% учеников не справляются с этим заданием

Задание 10 (1 балл, уровень: повышенный)

Тема: Графы и IP-адреса

Вопрос: Между четырьмя населёнными пунктами (A, B, C, D) построены дороги. Таблица расстояний: A–B: 5, A–C: 2, A–D: 7, B–C: 4, B–D: 3, C–D: 6. Определите длину кратчайшего пути из A в D, проходящего через все пункты.

Правильный ответ: 9

Решение:

1. Перебираем все маршруты из A в D через B и C:
2. A→B→C→D: 5 + 4 + 6 = 15
3. A→C→B→D: 2 + 4 + 3 = 9
4. Проверяем: маршрут A→C→B→D проходит через все 4 пункта
5. Кратчайший путь: A→C→B→D = 9

Типичная ошибка: Необходимо перебрать все возможные маршруты. Кратчайшее ребро не всегда ведёт к кратчайшему пути

Совет: Для задач на графы рисуйте схему и перебирайте все возможные маршруты

Статистика: 25% учеников не справляются с этим заданием

Задание 11 (1 балл, уровень: повышенный)

Тема: Поиск информации в файле

Вопрос: В файле содержится текст. Используя поисковые средства операционной системы или текстового редактора, определите количество раз, которое слово «информация» встречается в тексте. Слово может встречаться в различных падежах.

Правильный ответ: 12

Решение:

1. Откройте файл в текстовом редакторе (Блокнот, Word, LibreOffice Writer)
2. Используйте функцию поиска: Ctrl+F (или Ctrl+H для поиска и замены)
3. Введите корень слова «информаци» для поиска всех форм
4. Подсчитайте количество найденных вхождений

Типичная ошибка: Ищите корень слова, а не точную форму — слово может быть в разных падежах (информации, информацию, информацией)

Совет: Используйте поиск по корню слова. Функция «Найти всё» в текстовых редакторах показывает количество вхождений

Статистика: 10% учеников не справляются с этим заданием

Критерии ФИПИ:

• 1 балл: указан правильный ответ
• 0 баллов: ответ неверный или отсутствует

Задание 12 (1 балл, уровень: повышенный)

Тема: Работа с файловой системой

Вопрос: В каталоге находятся файлы с различными расширениями. Определите, сколько файлов с расширением .txt имеют размер более 1024 байт. Используйте возможности файлового менеджера или командной строки.

Правильный ответ: 5

Решение:

1. Откройте файловый менеджер (Проводник) и перейдите в указанный каталог
2. Отсортируйте файлы по типу и найдите файлы .txt
3. Проверьте размер каждого файла (столбец «Размер»)
4. Подсчитайте файлы .txt с размером больше 1024 байт (1 Кбайт)

Типичная ошибка: Обратите внимание на единицы измерения: 1024 байт = 1 Кбайт. Не путайте килобайты и килобиты

Совет: Можно использовать фильтр по расширению *.txt и сортировку по размеру

Статистика: 12% учеников не справляются с этим заданием

Критерии ФИПИ:

• 1 балл: указан правильный ответ
• 0 баллов: ответ неверный или отсутствует

Задание 13 (2 балла, уровень: повышенный)

Тема: Создание презентации по критериям

Вопрос: Создайте презентацию из 4 слайдов на тему «Устройства компьютера». Требования: 1) Титульный слайд с заголовком и именем автора. 2) Слайд с изображением и подписью процессора. 3) Слайд со списком устройств ввода (не менее 4). 4) Слайд со списком устройств вывода (не менее 3). На каждом слайде должен быть единый стиль оформления.

Правильный ответ: Презентация создана

Решение:

1. Откройте программу для создания презентаций (PowerPoint, LibreOffice Impress)
2. Слайд 1: Заголовок «Устройства компьютера», имя и класс автора
3. Слайд 2: Изображение процессора, подпись «Центральный процессор (CPU)»
4. Слайд 3: Маркированный список: клавиатура, мышь, сканер, микрофон, веб-камера
5. Слайд 4: Маркированный список: монитор, принтер, колонки
6. Примените единый шаблон оформления ко всем слайдам

Типичная ошибка: Не забудьте применить единый стиль оформления и указать подписи к изображениям

Совет: Используйте шаблон (тему) презентации для единообразия. Проверьте количество элементов в списках

Статистика: 15% учеников не справляются с этим заданием

Критерии ФИПИ:

• 2 балла: выполнены все требования задания (4 слайда, содержание соответствует, единый стиль)
• 1 балл: выполнены все требования, но имеются незначительные недочёты (отсутствует единый стиль или недостаточно элементов в списке)
• 0 баллов: задание не выполнено или допущены существенные ошибки

Задание 14 (2 балла, уровень: высокий)

Тема: Работа с электронными таблицами

Вопрос: В электронной таблице записаны данные о температуре воздуха за 12 месяцев: Янв: −15, Фев: −12, Мар: −3, Апр: 5, Май: 14, Июн: 20, Июл: 23, Авг: 21, Сен: 13, Окт: 5, Ноя: −4, Дек: −10. Постройте диаграмму (график) температуры и определите с помощью формул: среднегодовую температуру (округлите до целого) и количество месяцев с положительной температурой.

Правильный ответ: 5 и 6

Решение:

1. Введите данные в ячейки: месяцы в столбец A, температуры в столбец B
2. Среднегодовая: =СРЗНАЧ(B1:B12) или =СУММ(B1:B12)/12
3. Сумма: −15−12−3+5+14+20+23+21+13+5−4−10 = 57
4. Среднее: 57/12 = 4,75 ≈ 5
5. Положительные месяцы: =СЧЁТЕСЛИ(B1:B12;">0") = 6 (Апр, Май, Июн, Июл, Авг, Сен)
6. Постройте график: выделите данные → Вставка → Диаграмма → График

Типичная ошибка: Не забудьте учесть отрицательные температуры при вычислении суммы. СЧЁТЕСЛИ считает ячейки по условию

Совет: Используйте функции СРЗНАЧ и СЧЁТЕСЛИ. Для графика выделите оба столбца с данными

Статистика: 30% учеников не справляются с этим заданием

Критерии ФИПИ:

• 2 балла: правильно построена диаграмма и верно определены оба значения с помощью формул
• 1 балл: построена диаграмма, но одно из значений определено неверно, или формулы не использованы
• 0 баллов: задание не выполнено или допущены существенные ошибки

Задание 15 (3 балла, уровень: высокий)

Тема: Написание программы

Вопрос: Напишите программу на Python (или другом языке программирования), которая получает на вход натуральное число N (N ≤ 1000), а затем N целых чисел. Программа должна вывести количество пар соседних элементов, в которых оба числа чётные.

Правильный ответ: Программа написана

Решение:

1. n = int(input())
2. numbers = [int(input()) for _ in range(n)]
3. count = 0
4. for i in range(n - 1):
5. if numbers[i] % 2 == 0 and numbers[i+1] % 2 == 0:
6. count += 1
7. print(count)
8. Пример: для чисел 2 4 3 6 8 → пара (2,4) и пара (6,8) → ответ 2

Типичная ошибка: Соседние элементы — это пары (a[i], a[i+1]). Цикл должен идти до n−1, чтобы не выйти за границу массива

Совет: Оператор % проверяет чётность: x % 2 == 0 — число чётное. Используйте range(n-1) для перебора пар

Статистика: 42% учеников не справляются с этим заданием

Критерии ФИПИ:

• 3 балла: программа работает правильно для всех допустимых входных данных
• 2 балла: программа работает правильно, но не обрабатывает граничные случаи (N=1 или все нечётные)
• 1 балл: программа содержит ошибку, но общий подход верный (например, проверяется не чётность, а другое условие)
• 0 баллов: программа не написана или не соответствует условию задачи