6 вариант ОГЭ по биологии 2026 с проверкой и разбором

Задание 1 (1 балл, уровень: базовый)

Тема: Строение семени

Вопрос: Какая часть семени двудольного растения содержит запас питательных веществ?

Варианты ответа:

1. Зародышевый корешок
2. Семядоли ✓
3. Кожура
4. Зародышевый стебелёк

Правильный ответ: Семядоли

Решение:

1. У двудольных растений питательные вещества запасаются в семядолях
2. У однодольных запас находится в эндосперме
3. Семядоли — первые зародышевые листья

Типичная ошибка: Кожура защищает семя, но не содержит запас питательных веществ

Совет: Двудольные — запас в семядолях, однодольные — в эндосперме

Статистика: 16% учеников не справляются с этим заданием

Задание 2 (1 балл, уровень: базовый)

Тема: Типы корневых систем

Вопрос: Какой тип корневой системы характерен для пшеницы?

Варианты ответа:

1. Стержневая
2. Мочковатая ✓
3. Придаточная
4. Воздушная

Правильный ответ: Мочковатая

Решение:

1. У однодольных растений (злаки, лилейные) — мочковатая корневая система
2. Главный корень рано отмирает, развиваются придаточные корни
3. Стержневая система характерна для двудольных (одуванчик, морковь)

Типичная ошибка: Стержневая система — у двудольных (фасоль, подсолнух), а у пшеницы — мочковатая

Совет: Однодольные = мочковатая (много тонких корней), двудольные = стержневая (главный корень)

Статистика: 14% учеников не справляются с этим заданием

Задание 3 (1 балл, уровень: базовый)

Тема: Листорасположение

Вопрос: Как называется расположение листьев по два на каждом узле стебля друг напротив друга?

Варианты ответа:

1. Очередное
2. Супротивное ✓
3. Мутовчатое
4. Розеточное

Правильный ответ: Супротивное

Решение:

1. Супротивное — два листа на узле, друг напротив друга (сирень, клён)
2. Очередное — по одному листу на узле (берёза, яблоня)
3. Мутовчатое — три и более листа на узле (элодея, вороний глаз)

Типичная ошибка: Очередное — это когда листья расположены по одному, чередуясь по спирали

Совет: Супротивное — парное, очередное — одиночное, мутовчатое — по три и более

Статистика: 18% учеников не справляются с этим заданием

Задание 4 (1 балл, уровень: базовый)

Тема: Бактерии

Вопрос: К какому типу питания относятся бактерии, разлагающие мёртвые органические остатки?

Варианты ответа:

1. Автотрофы
2. Паразиты
3. Сапротрофы ✓
4. Симбионты

Правильный ответ: Сапротрофы

Решение:

1. Сапротрофы питаются мёртвыми органическими остатками
2. Они участвуют в минерализации — разложении органики до неорганических веществ
3. Паразиты питаются за счёт живых организмов

Типичная ошибка: Паразиты живут за счёт живых организмов, а сапротрофы разлагают мёртвую органику

Совет: Сапро- = гнилой. Сапротрофы = питаются отмершими остатками

Статистика: 15% учеников не справляются с этим заданием

Задание 5 (1 балл, уровень: базовый)

Тема: Голосеменные растения

Вопрос: Какой орган размножения характерен для голосеменных растений?

Варианты ответа:

1. Цветок
2. Шишка ✓
3. Спорангий
4. Коробочка

Правильный ответ: Шишка

Решение:

1. Голосеменные размножаются семенами, которые развиваются в шишках
2. Шишки бывают мужские (пыльца) и женские (семязачатки)
3. Цветок — орган покрытосеменных, а не голосеменных

Типичная ошибка: Цветки есть только у покрытосеменных (цветковых) растений

Совет: Голосеменные: семена лежат открыто на чешуях шишек, отсюда название

Статистика: 13% учеников не справляются с этим заданием

Задание 6 (1 балл, уровень: базовый)

Тема: Круглые черви

Вопрос: Какая полость тела характерна для круглых червей (нематод)?

Варианты ответа:

1. Целом (вторичная полость)
2. Первичная полость тела ✓
3. Полость тела отсутствует
4. Смешанная полость (миксоцель)

Правильный ответ: Первичная полость тела

Решение:

1. У круглых червей первичная полость тела (псевдоцель), заполненная жидкостью
2. У плоских червей полость тела отсутствует — пространство заполнено паренхимой
3. Вторичная полость (целом) появляется у кольчатых червей

Типичная ошибка: Целом (вторичная полость) характерен для кольчатых червей, а у круглых — первичная

Совет: Плоские — нет полости, круглые — первичная, кольчатые — вторичная (целом)

Статистика: 17% учеников не справляются с этим заданием

Задание 7 (1 балл, уровень: базовый)

Тема: Моллюски

Вопрос: Какой орган дыхания характерен для большинства наземных брюхоногих моллюсков (улиток)?

Варианты ответа:

1. Жабры
2. Лёгкое ✓
3. Трахеи
4. Кожное дыхание

Правильный ответ: Лёгкое

Решение:

1. Наземные брюхоногие моллюски дышат с помощью лёгкого — видоизменённой мантийной полости
2. Водные моллюски дышат жабрами
3. Трахейное дыхание характерно для насекомых, а не для моллюсков

Типичная ошибка: Трахеи — органы дыхания насекомых, а у наземных улиток — лёгкое

Совет: Наземные улитки = лёгкое (мантийная полость), водные моллюски = жабры

Статистика: 15% учеников не справляются с этим заданием

Задание 8 (1 балл, уровень: базовый)

Тема: Насекомые

Вопрос: Сколько отделов тела выделяют у насекомых?

Правильный ответ: 3

Решение:

1. Тело насекомых состоит из трёх отделов: голова, грудь, брюшко
2. К груди прикрепляются 3 пары ходильных ног и крылья
3. У паукообразных 2 отдела (головогрудь и брюшко), у ракообразных тоже 2 отдела

Типичная ошибка: У паукообразных и ракообразных 2 отдела, а у насекомых — именно 3

Совет: Насекомые: голова + грудь + брюшко = 3 отдела, 3 пары ног, 1 пара усиков

Статистика: 14% учеников не справляются с этим заданием

Задание 9 (1 балл, уровень: базовый)

Тема: Хрящевые рыбы

Вопрос: Какой скелет характерен для акулы?

Варианты ответа:

1. Костный
2. Хрящевой ✓
3. Хитиновый
4. Известковый

Правильный ответ: Хрящевой

Решение:

1. Акулы и скаты относятся к классу Хрящевые рыбы
2. Их скелет полностью состоит из хряща
3. У костных рыб (окунь, карп) скелет из костной ткани

Типичная ошибка: Костный скелет — у большинства рыб (окунь, щука), но у акул — хрящевой

Совет: Хрящевые: акулы, скаты. У них нет плавательного пузыря и жаберных крышек

Статистика: 16% учеников не справляются с этим заданием

Задание 10 (1 балл, уровень: базовый)

Тема: Сумчатые

Вопрос: На каком материке обитает большинство сумчатых млекопитающих?

Варианты ответа:

1. Африка
2. Южная Америка
3. Австралия ✓
4. Евразия

Правильный ответ: Австралия

Решение:

1. Австралия — центр разнообразия сумчатых (кенгуру, коала, вомбат)
2. Сумчатые сохранились там из-за длительной изоляции материка
3. В Южной Америке встречается опоссум — единственный неавстралийский сумчатый

Типичная ошибка: В Африке обитают плацентарные млекопитающие, сумчатые — в Австралии

Совет: Австралия отделилась от других материков раньше, чем появились плацентарные

Статистика: 12% учеников не справляются с этим заданием

Задание 11 (1 балл, уровень: базовый)

Тема: Типы мышечной ткани

Вопрос: Какой тип мышечной ткани образует стенки внутренних органов (желудок, кишечник)?

Варианты ответа:

1. Поперечнополосатая скелетная
2. Гладкая ✓
3. Поперечнополосатая сердечная
4. Эпителиальная

Правильный ответ: Гладкая

Решение:

1. Гладкая мускулатура образует стенки внутренних органов
2. Она сокращается медленно и непроизвольно
3. Скелетная мускулатура управляется произвольно, сердечная — автоматически

Типичная ошибка: Скелетная мускулатура прикреплена к костям, а стенки органов — гладкая мускулатура

Совет: Гладкая — органы, скелетная — движение тела, сердечная — только сердце

Статистика: 20% учеников не справляются с этим заданием

Задание 12 (1 балл, уровень: базовый)

Тема: Лимфатическая система

Вопрос: Какую основную функцию выполняет лимфатическая система в организме человека?

Варианты ответа:

1. Выработка гормонов
2. Возврат тканевой жидкости в кровяное русло и иммунная защита ✓
3. Переваривание пищи
4. Проведение нервных импульсов

Правильный ответ: Возврат тканевой жидкости в кровяное русло и иммунная защита

Решение:

1. Лимфатическая система возвращает избыток тканевой жидкости (лимфу) в кровеносное русло
2. В лимфоузлах происходит фильтрация и обезвреживание микроорганизмов
3. Лимфатическая система — часть иммунной системы организма

Типичная ошибка: Гормоны вырабатывает эндокринная система, а лимфатическая отвечает за дренаж тканей и иммунитет

Совет: Лимфатическая система = дренаж тканевой жидкости + иммунная защита (лимфоузлы)

Статистика: 18% учеников не справляются с этим заданием

Задание 13 (1 балл, уровень: базовый)

Тема: Слуховой анализатор

Вопрос: В каком отделе уха расположена улитка, содержащая слуховые рецепторы?

Варианты ответа:

1. Наружное ухо
2. Среднее ухо
3. Внутреннее ухо ✓
4. Барабанная перепонка

Правильный ответ: Внутреннее ухо

Решение:

1. Улитка — орган внутреннего уха, содержащий кортиев орган с рецепторами
2. Среднее ухо содержит три слуховые косточки: молоточек, наковальня, стремечко
3. Наружное ухо — ушная раковина и слуховой проход

Типичная ошибка: Среднее ухо усиливает звуковые колебания, а рецепторы — во внутреннем ухе

Совет: Наружное → среднее (косточки) → внутреннее (улитка + вестибулярный аппарат)

Статистика: 22% учеников не справляются с этим заданием

Задание 14 (1 балл, уровень: базовый)

Тема: Строение нефрона

Вопрос: Как называется структурно-функциональная единица почки?

Варианты ответа:

1. Альвеола
2. Нефрон ✓
3. Нейрон
4. Ацинус

Правильный ответ: Нефрон

Решение:

1. Нефрон — структурная и функциональная единица почки
2. Нефрон состоит из капсулы Шумлянского-Боумена и системы канальцев
3. В каждой почке около 1 миллиона нефронов, которые фильтруют кровь и образуют мочу

Типичная ошибка: Нейрон — клетка нервной системы, а единица почки — нефрон (не путайте!)

Совет: Нефрон = почка, нейрон = нервная система, альвеола = лёгкие, ацинус = печень

Статистика: 15% учеников не справляются с этим заданием

Задание 15 (1 балл, уровень: базовый)

Тема: Обмен веществ

Вопрос: Как называется совокупность реакций распада органических веществ с выделением энергии?

Варианты ответа:

1. Анаболизм
2. Катаболизм (диссимиляция) ✓
3. Фотосинтез
4. Хемосинтез

Правильный ответ: Катаболизм (диссимиляция)

Решение:

1. Катаболизм (диссимиляция) — распад сложных веществ до простых с выделением энергии
2. Анаболизм (ассимиляция) — синтез сложных веществ с затратой энергии
3. Метаболизм = анаболизм + катаболизм

Типичная ошибка: Анаболизм — это синтез веществ (пластический обмен), катаболизм — распад (энергетический)

Совет: Ката- = вниз (распад), ана- = вверх (синтез). Метаболизм = обе стороны обмена

Статистика: 25% учеников не справляются с этим заданием

Задание 16 (1 балл, уровень: повышенный)

Тема: Вегетативная нервная система

Вопрос: Какой отдел вегетативной нервной системы замедляет сердцебиение?

Варианты ответа:

1. Симпатический
2. Парасимпатический ✓
3. Соматический
4. Центральный

Правильный ответ: Парасимпатический

Решение:

1. Парасимпатический отдел замедляет сердцебиение и усиливает пищеварение
2. Симпатический отдел учащает сердцебиение и мобилизует организм
3. Они работают как антагонисты

Типичная ошибка: Симпатический отдел учащает сердце (стресс), парасимпатический — замедляет (покой)

Совет: Симпатический = «бей или беги», парасимпатический = «отдыхай и переваривай»

Статистика: 30% учеников не справляются с этим заданием

Задание 17 (1 балл, уровень: повышенный)

Тема: Малый круг кровообращения

Вопрос: В каком органе происходит газообмен в малом круге кровообращения?

Варианты ответа:

1. Сердце
2. Печень
3. Лёгкие ✓
4. Почки

Правильный ответ: Лёгкие

Решение:

1. Малый круг: правый желудочек → лёгочная артерия → лёгкие → лёгочные вены → левое предсердие
2. В лёгких венозная кровь обогащается кислородом и отдаёт CO₂
3. Из лёгких по лёгочным венам течёт артериальная кровь

Типичная ошибка: Малый круг идёт через лёгкие, большой — через все остальные органы

Совет: Малый круг = лёгочный: ПЖ → лёгкие → ЛП. Большой: ЛЖ → органы → ПП

Статистика: 21% учеников не справляются с этим заданием

Задание 18 (1 балл, уровень: повышенный)

Тема: Митоз

Вопрос: Сколько дочерних клеток образуется в результате одного митоза?

Правильный ответ: 2

Решение:

1. При митозе из одной материнской клетки образуются 2 дочерние
2. Дочерние клетки идентичны материнской по набору хромосом (2n)
3. При мейозе образуется 4 клетки с гаплоидным набором (n)

Типичная ошибка: 4 клетки образуются при мейозе, а при митозе — только 2

Совет: Митоз: 1 → 2 (2n). Мейоз: 1 → 4 (n). Митоз = рост, мейоз = гаметы

Статистика: 19% учеников не справляются с этим заданием

Задание 19 (1 балл, уровень: повышенный)

Тема: Мейоз

Вопрос: В каких клетках человека происходит мейоз?

Варианты ответа:

1. В клетках кожи
2. В нервных клетках
3. В половых клетках (гаметах) ✓
4. В клетках печени

Правильный ответ: В половых клетках (гаметах)

Решение:

1. Мейоз происходит при образовании половых клеток (гаметогенез)
2. В результате мейоза хромосомный набор уменьшается вдвое: 2n → n
3. Соматические клетки делятся только митозом

Типичная ошибка: Клетки кожи делятся митозом, мейоз происходит только при образовании гамет

Совет: Мейоз = образование гамет (яйцеклеток и сперматозоидов) с уменьшением набора хромосом

Статистика: 24% учеников не справляются с этим заданием

Задание 20 (1 балл, уровень: повышенный)

Тема: Половые хромосомы

Вопрос: Какой набор половых хромосом характерен для мужчины?

Варианты ответа:

1. XX
2. XY ✓
3. YY
4. X0

Правильный ответ: XY

Решение:

1. У мужчин — XY, у женщин — XX
2. Пол определяется при оплодотворении: X-сперматозоид → девочка, Y-сперматозоид → мальчик
3. Y-хромосома содержит ген SRY, определяющий мужской пол

Типичная ошибка: XX — женский пол, XY — мужской. Именно отец определяет пол ребёнка

Совет: Женщина всегда даёт X, мужчина — X или Y. Пол определяет сперматозоид отца

Статистика: 16% учеников не справляются с этим заданием

Задание 21 (2 балла, уровень: повышенный)

Тема: Модификационная изменчивость

Вопрос: Как называется ненаследственная изменчивость, возникающая под влиянием условий среды?

Варианты ответа:

1. Мутационная
2. Комбинативная
3. Модификационная ✓
4. Соотносительная

Правильный ответ: Модификационная

Решение:

1. Модификационная изменчивость не затрагивает генотип
2. Примеры: загар, развитие мышц при тренировках, изменение массы тела
3. Мутационная и комбинативная — наследственные виды изменчивости

Типичная ошибка: Мутации изменяют генотип и наследуются, а модификации — нет

Совет: Модификации = реакция на среду без изменения генов. Норма реакции — пределы изменчивости

Статистика: 28% учеников не справляются с этим заданием

Задание 22 (2 балла, уровень: повышенный)

Тема: Биотические факторы

Вопрос: Как называются взаимоотношения организмов, при которых один вид получает пользу, а другой не испытывает ни вреда, ни пользы?

Варианты ответа:

1. Паразитизм
2. Комменсализм ✓
3. Мутуализм
4. Хищничество

Правильный ответ: Комменсализм

Решение:

1. Комменсализм: один вид извлекает пользу, другой безразличен (+/0)
2. Пример: рыба-прилипала и акула, эпифиты на деревьях
3. Мутуализм — взаимовыгодное сожительство (+/+)

Типичная ошибка: Мутуализм — обоюдная выгода, а при комменсализме выгоду получает только один

Совет: Комменсализм (+/0), мутуализм (+/+), паразитизм (+/−), хищничество (+/−)

Статистика: 33% учеников не справляются с этим заданием

Задание 23 (2 балла, уровень: повышенный)

Тема: Экологическая пирамида

Вопрос: Согласно правилу экологической пирамиды, какой процент энергии передаётся на следующий трофический уровень?

Варианты ответа:

1. 1%
2. 10% ✓
3. 50%
4. 90%

Правильный ответ: 10%

Решение:

1. Правило 10% (правило Линдемана): на каждый следующий уровень передаётся около 10% энергии
2. 90% энергии расходуется на жизнедеятельность
3. Поэтому пищевые цепи обычно содержат 4-5 звеньев

Типичная ошибка: 50% или 90% — слишком много, на самом деле передаётся всего около 10%

Совет: Правило 10%: продуценты 1000 кг → консументы I: 100 кг → II: 10 кг → III: 1 кг

Статистика: 26% учеников не справляются с этим заданием

Задание 24 (2 балла, уровень: высокий)

Тема: Сукцессия

Вопрос: Как называется последовательная смена сообществ на определённой территории?

Варианты ответа:

1. Конвергенция
2. Дивергенция
3. Сукцессия ✓
4. Ароморфоз

Правильный ответ: Сукцессия

Решение:

1. Сукцессия — закономерная смена одного биоценоза другим
2. Первичная: заселение голых скал лишайниками → мхи → травы → кустарники → лес
3. Вторичная: восстановление после пожара или вырубки

Типичная ошибка: Конвергенция — сходство неродственных видов, а смена сообществ — сукцессия

Совет: Сукцессия завершается климаксным (устойчивым) сообществом

Статистика: 35% учеников не справляются с этим заданием

Задание 25 (2 балла, уровень: высокий)

Тема: Антропогенные факторы

Вопрос: Какой из перечисленных факторов является антропогенным?

Варианты ответа:

1. Извержение вулкана
2. Наводнение
3. Вырубка лесов ✓
4. Землетрясение

Правильный ответ: Вырубка лесов

Решение:

1. Антропогенные факторы — влияние человека на природу
2. Вырубка лесов, загрязнение, строительство — антропогенные факторы
3. Извержения, наводнения, землетрясения — абиотические (природные) факторы

Типичная ошибка: Извержение вулкана — абиотический фактор, антропогенный = деятельность человека

Совет: Антропо- = человек. Антропогенные факторы = результат деятельности человека

Статистика: 14% учеников не справляются с этим заданием

Задание 26 (2 балла, уровень: высокий)

Тема: Биосфера

Вопрос: Кто ввёл понятие «биосфера» в биологию и разработал учение о ней?

Варианты ответа:

1. Ч. Дарвин
2. В.И. Вернадский ✓
3. К. Линней
4. Г. Мендель

Правильный ответ: В.И. Вернадский

Решение:

1. В.И. Вернадский разработал учение о биосфере как оболочке Земли, населённой живыми организмами
2. Биосфера включает нижнюю часть атмосферы, гидросферу и верхнюю часть литосферы
3. Живое вещество — главная геологическая сила, преобразующая планету

Типичная ошибка: Ч. Дарвин — автор теории эволюции, а учение о биосфере создал Вернадский

Совет: Вернадский: биосфера — область жизни. Ноосфера — сфера разума (следующий этап)

Статистика: 20% учеников не справляются с этим заданием